Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

ALEJANDRA MIRAMON
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones propias



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de saludo y presentación personal.

  2. Presentar el tema del día: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.

  3. Realizar una actividad de reconocimiento de emociones propias, donde los alumnos deberán identificar y expresar diferentes emociones a través de dibujos o mímica.

  4. Facilitar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias para una convivencia armoniosa.


Sesión 2: Reconocimiento de las emociones en los demás



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes o situaciones que representen diferentes emociones.

  3. Solicitar a los alumnos que identifiquen la emoción presente en cada imagen o situación.

  4. Realizar dinámicas de juego de roles donde los alumnos representen situaciones que generen diferentes emociones.


Sesión 3: Ayudando a los demás a recuperar la calma



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los compañeros puedan necesitar ayuda para recuperar la calma.

  2. Presentar estrategias de apoyo para ayudar a los demás a mantener un estado de bienestar, como escuchar, ofrecer consuelo o buscar soluciones juntos.

  3. Realizar actividades de role-playing donde los alumnos practiquen cómo ofrecer su ayuda a sus compañeros cuando están pasando por una situación difícil.


Sesión 4: Desarrollando habilidades de comunicación emocional