Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el propósito y la importancia de aprender sobre la suma y resta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar estas operaciones.


• Mostrar ejemplos de sumas y restas utilizando material concreto, como fichas o bloques, y representaciones gráficas simples.


• Realizar actividades lúdicas para que los alumnos experimenten con la suma y resta de manera práctica.

Sesión 2:

• Reforzamiento de la noción de suma: Realizar ejercicios de sumas utilizando material concreto y representaciones gráficas.


• Analizar la relación entre los números sumados y el resultado obtenido.


• Plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas que impliquen sumas.

Sesión 3:

• Reforzamiento de la noción de resta: Realizar ejercicios de restas utilizando material concreto y representaciones gráficas.


• Analizar la relación entre el número inicial, el número restado y el resultado obtenido.


• Plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas que impliquen restas.

Sesión 4:

• Relación entre suma y resta: Explorar la relación entre estas dos operaciones como operacion