Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés por las manifestaciones artísticas por parte de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por las manifestaciones artísticas.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad, como danzas folclóricas, música tradicional o murales.


2. Realizar preguntas de reflexión, como ¿qué pueden enseñarnos estas manifestaciones artísticas? o ¿qué emociones transmiten?


3. Realizar una actividad de apreciación artística en la que los alumnos observen una obra de arte y compartan sus impresiones.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar manifestaciones artísticas locales con las de otros lugares del mundo.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos manifestaciones artísticas de otros lugares del mundo, como bailes típicos de otros países o música tradicional de diferentes culturas.


2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística local y una manifestación artística de otro lugar del mundo para que las comparen en cuanto a movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos.


3. Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por los grup