El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática central: Una convivencia que nos ayude a todos.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar la problemática central de la clase: ¿Cómo podemos promover una convivencia que nos ayude a todos?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación que pueden afectar su integridad física y mental.


• Explicar la importancia de conocer y ejercer su derecho a la protección.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se sientan vulnerables o que pueden afectar su integridad.


• Presentar casos reales de maltrato, abuso o explotación y discutir en grupo cómo podrían haberse prevenido o cómo se podría haber buscado ayuda.


• Introducir el concepto de derechos de los niños y explicar el derecho a la protección.


• Identificar a las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho y cómo pueden acudir a ellas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de proteger la integridad física y mental.


• Hacer énfasis en la importancia de buscar ayuda y no quedarse callado frente a situaciones de maltrato, abuso o explotación.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los estudiantes debe