Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo: Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Contextualización: Explicar a los estudiantes la importancia de la inclusión y el papel del arte en este proceso.


• Motivación: Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, tanto por personas con discapacidad como diseñadas para ellos.


• Análisis: Los estudiantes analizarán la forma en que estos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación favorecen la inclusión y la participación de personas con discapacidad en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de la inclusión y cómo el arte puede ser una herramienta para lograrla.


• Asignación de tareas: Los estudiantes recibirán la tarea de reflexionar sobre cómo podrían utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en su propia creación artística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia