Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación

Ruben Luna
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación


Objetivo (PDA):
Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Integrar la atención al problema "n/a" en el desarrollo de la planeación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Vida saludable y la importancia de difundir mensajes que promuevan estilos de vida saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos elementos de las artes que se pueden utilizar para transmitir mensajes.

  • Formación de equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Investigación en equipo sobre los distintos formatos artísticos que pueden ser utilizados para crear mensajes sobre vida saludable.

  • Elección del formato que cada equipo utilizará para desarrollar su narrativa.

  • Planificación y diseño de la narrativa, incluyendo la creación de personajes, la estructura de la historia y los mensajes clave que se quieren transmitir.

  • Elaboración de bocetos o esquemas que representen la narrativa.


Cierre:



  • Presentación de los bocetos o esquemas de cada equipo.

  • Reflexión sobre los mensajes que se transmitirán y cómo impactarán en la comunidad.

  • Tarea: Investigación individual sobre distintos medios de comunicación donde se puedan difundir l