La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Desconocimiento de pluriculturalidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se manifiesta la diversidad de grupos sociales y culturales en México?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar los conocimientos previos sobre el tema.


• Establecer un ambiente inclusivo y respetuoso, fomentando la participación de todos los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región de México.


• Cada grupo investigará sobre los pueblos originarios y afromexicanos presentes en esa región, así como los grupos urbanos y sociales que la conforman.


• Cada grupo deberá identificar las características más relevantes de cada grupo y su importancia en la diversidad social y cultural de México.


• Al finalizar, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Presentar a los alumnos imágenes y testimonios de migrantes en México, destacando su contribución a la diversidad cultural.


• Promover una discusión interdisciplinaria sobre los retos y beneficios de la migración en la diver