Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: El alumno debe producir textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Construcción de sociedades inclusivas y equitativas: la violencia de género como un problema estructural, con un peso social.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y analizar en qué medida cumplen su función de organizar y presentar información.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán buscar ejemplos de textos discontinuos en revistas, periódicos o internet, recortarlos y clasificarlos según su función.


• Actividad 3: Como cierre de la sesión, los alumnos deberán diseñar un texto discontinuo que presente información sobre la violencia de género, utilizando los elementos gráficos vistos anteriormente.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior y los elementos gráficos utilizados en los textos discontinuos.


• Actividad 1: Los alumnos, de manera individual, deberán crear un texto discontinuo que promueva la igualdad de género y concientice sobre la violencia de género, utilizando los elementos gráfico