Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Falta de interés por el alumno para participar en actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.


• Presentar el tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características principales.


• Ejemplificar cada género periodístico utilizando noticias reales que los alumnos puedan relacionar con su entorno.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un evento o suceso significativo en su comunidad.


• Cada grupo deberá seleccionar un género periodístico para comunicar el suceso investigado.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su trabajo utilizando el género periodístico elegido.


• Fomentar la retroalimentación y el intercambio de opiniones entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y su impacto en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura grupal en la que se presen