El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Título de la unidad: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se integrarán contenidos de Ciencias Naturales, Geografía y Economía.

Grupo de alumnos: 4 estudiantes de Secundaria 1º.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué algunos países con suelo de vocación agrícola tienen poca productividad debido a los problemas del suelo?


• Generación de preguntas por parte de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Investigación guiada en grupos: Los alumnos deberán buscar información sobre los problemas del suelo asociados a la sobreexplotación, degradación y pérdida.


• Análisis de casos de países con suelo de vocación agrícola y baja productividad.


• Elaboración de una lista de factores que contribuyen a la baja productividad del suelo.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión en plenaria sobre las contradicciones entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.


• Reflexión sobre la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de l