Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Vocabulario pobre, falta de decodificación de palabras o frases, interpretación errónea de tareas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario.


• Introducción al tema de la comprensión y producción de textos informativos.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.

Sesión 2:

• Selección de un tema de interés colectivo.


• Investigación en libros, revistas o internet sobre el tema elegido.


• Lectura individual y silenciosa de los textos informativos encontrados.


• Identificación de palabras o frases desconocidas y búsqueda de su significado.

Sesión 3:

• Puesta en común de los textos informativos encontrados.


• Discusión grupal sobre la información recopilada y su relevancia.


• Realización de actividades de decodificación de palabras o frases.


• Interpretación y comprensión de tareas relacionadas con los textos leídos.

Sesión 4:

• Producción de textos informativos sobre el tema elegido.


• Uso de vocabulario enriquecido y decodificación adecuada de palabras y frases.


• Revisión y corrección de los textos producidos.


• Presentación de los textos informativos ante el resto del grupo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y compren