Violencia escolar y pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Violencia escolar y pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Violencia escolar
Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Violencia escolar. Discutir con los alumnos qué entienden por violencia escolar y qué ejemplos pueden mencionar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la violencia escolar en su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre casos de violencia escolar, las causas, las consecuencias y posibles soluciones.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar el problema de la violencia escolar y la implicación de todos los miembros de la comunidad.


• Plantear a los alumnos el desafío de buscar alternativas de solución a la violencia escolar y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar a los alumnos el desafío planteado en la sesión anterior.


• Discutir en grupos las posibles alternativas de solución a la