Introducción al tema y selección de fuentes de información

Erika Sosa
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos registrarán y organizarán información consultada en distintas fuentes para estudiar y exponer sobre temas de su interés.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un registro o resumen de información y para qué se utiliza.

  2. Explicar brevemente el concepto de registro y resumen de información y la importancia de utilizar distintas fuentes para obtener información variada y confiable.

  3. Proponer a los alumnos que elijan un tema de su interés para investigar y desarrollar un registro o resumen.

  4. Presentar diferentes fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y la posibilidad de entrevistar a personas de la comunidad.

  5. En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán al menos dos fuentes de información y anotarán las preguntas o aspectos que desean investigar sobre su tema elegido.


Sesión 2: Indagación y registro de información (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos registrarán y organizarán información sobre su tema de interés utilizando distintas formas y recursos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el tema que eligieron en la sesión anterior y las fuentes de información seleccionadas.

  2. Organizar a los alumnos en grupos, asignando a cada grupo una fuente de información específica para consultar (por ejemplo, un grupo se encargará de investigar en libros, otro en revistas, etc.).

  3. Los alumnos indagarán y registrarán la información relevante sobre su tema utilizando distintas formas y recursos, como escritura, esquematización, modelación o videograbación.

  4. Prop