Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Lograr ensartar y enhebrar con agujetas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos qué objetos, herramientas y materiales han utilizado y cómo los han manipulado.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños. Pedirles que los exploren y manipulen utilizando sus manos.


• Reflexión: En grupo, reflexionar sobre las diferentes formas en las que manipularon los objetos, herramientas y materiales y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema de ensartar y enhebrar con agujetas.


• Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos si han intentado ensartar y enhebrar con agujetas antes y cómo se sintieron al hacerlo.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos agujetas y diferentes materiales para ensartar y enhebrar, como cuentas o botones. Guiarles en el proceso de ensartar y enhebrar, brindándoles apoyo y ayudándoles a desarrollar su precisión y coordinación.


• Reflexión: En grupo, reflexionar sobre las dificultades encontradas al ensartar y enhebrar y cómo lograron superarlas.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido sobre precisión y coordinación en los mo