Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de los servicios públicos y el cuidado ambiental.


• Presentación de los diferentes formularios utilizados en los servicios públicos (ejemplo: formulario de inscripción a la biblioteca, formulario de solicitud de servicios de la escuela, etc.).


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos para gestionar los servicios públicos.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de lectura y análisis de diferentes formularios, identificando la información solicitada y la forma en la que se debe completar.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de comprender los formularios para poder utilizar los servicios públicos de manera adecuada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de distintos casos relacionados con la problemática del uso irracional del agua y del consumo de agua no potable que afecta el cuidado ambiental.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar sobre los diferentes servicios públicos relacionados con el problema y los formularios utilizados para gestionarlos.


• Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de gestionar adecuadamente los servicios públicos par