Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descubriendo los números del 1 al 5

• Activación: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún juego o canción que tenga números. Dejar que compartan sus respuestas.

  
  



• Exploración: Presentar a los alumnos una canción o juego que involucre los números del 1 al 5. Pueden ser canciones como "Un elefante se balanceaba" o juegos como "Simón dice".

  
  



• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de manipulación como bloques o fichas. Pedirles que investiguen y descubran diferentes formas de representar los números del 1 al 5 con los materiales. Fomentar la exploración y el juego durante esta actividad.

  
  



• Socialización: Cada grupo compartirá los hallazgos y diferentes formas de representar los números del 1 al 5. Permitir que los alumnos se escuchen y aprendan entre ellos.

  
  



• Aplicación: Ayudar a los alumnos a relacionar los números del 1 al 5 con situaciones de su entorno. Por ejemplo, preguntar cuántas ventanas hay en el salón de clases o cuántos dedos tienen en las manos.

  
  



• Cierre: Reforzamiento del aprendizaje a través de la canción o juego inicial. Reflexionar sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante la actividad de indagación, el docente deberá observar la participación de los alumnos, su nivel de comprensión y habilidades par