Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Sixto Hervert
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de desconocer las figuras planas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema, explicando la importancia de las construcciones de figuras planas y cuerpos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conocen.

  • Planteamiento del problema de desconocer las figuras planas y elaboración de preguntas guía para la indagación.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a las herramientas de geometría: regla y compás.

  • Práctica de trazado de segmentos de medida dada utilizando regla y compás.

  • Elaboración de ejemplos y ejercicios prácticos individuales.


Sesión 2:



  • Trazado del punto medio de un segmento.

  • Construcción de la mediatriz de un segmento.

  • Resolución de ejercicios prácticos en parejas.


Sesión 3:



  • Trazado de segmentos congruentes.

  • Construcción de ángulos congruentes.

  • Elaboración de ejemplos y ejercicios prácticos en grupos pequeños.


Sesión 4:



  • Trazado de la bisectriz de un ángulo.

  • Construcción de rectas perpendiculares.

  • Resolución de problemas prácticos en grupos.


Sesión 5:



  • Construcción de rectas paralelas.

  • Elaboración de una actividad práctica donde los alumnos deben demostrar el uso de las construcciones aprendidas.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la resolución d