Procesos técnicos

Daysi Ruvalcaba
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de diferencias económicas y sociales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas para despertar el interés de los alumnos.

  • Comentar la importancia de comprender los diferentes sistemas técnicos y su relación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  • Plantear la problemática de las diferencias económicas y sociales y su relación con los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que los alumnos conocen y sus características.

  • Exponer brevemente los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema técnico para que investiguen sobre sus características y procesos.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación o exposición breve sobre el sistema técnico asignado, destacando su vinculación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los sistemas técnicos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como por ejemplo, buscar ejemplo