Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Atención al problema interdisciplinar: Generar un formulario de áreas para que al momento de proponer las figuras, los alumnos identifiquen cuál es la fórmula que se aplicará.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


2. Introducción a la importancia de los conceptos de perímetro y área en la vida cotidiana.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Generar un formulario de áreas.

Desarrollo:

1. Realización de una actividad de indagación guiada:
   
   
   • Presentación de diferentes figuras compuestas (por ejemplo, un terreno con forma irregular).
   
   
   • Preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo podemos determinar el perímetro de esta figura? ¿Y el área?
   
   
   • Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y estrategias.
   
   
   • Puesta en común de las respuestas y conclusiones.
   
   
   
   

Cierre:

1. Recapitulación de las estrategias y fórmulas utilizadas para determinar el perímetro y el área de la figura compuesta.


2. Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre diferentes figuras compuestas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las estrategias y fórmulas para determinar perímetro y área.


2. Presentación de las figuras compuestas investigadas por los alumnos.


3. Planteamien