Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Concepción Toxqui
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Enfoque interdisciplinario para abordar el problema.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conflictos territoriales conocen los alumnos y sus posibles implicaciones ambientales y sociales.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4.
- Asignar a cada grupo un conflicto territorial específico para investigar y analizar.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los grupos investiguen sobre su conflicto territorial asignado y las implicaciones ambientales y sociales del mismo.
- Los grupos deben elaborar un informe escrito y una presentación visual sobre su conflicto territorial y sus implicaciones.
- Los alumnos deben discutir en grupo las posibles alternativas de resolución justas y pacíficas para el conflicto.
Fase de cierre:
- Cada grupo presenta su informe y presentación visual al resto de la clase.
- Se genera un debate sobre las diferentes alternativas de resolución propuestas por los grupos.
- Se resumen las conclusiones obtenidas y se destacan las alternativas más viables y justas.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Se revisa brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Se plantea el problema interdisciplinario