Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de información y conocimiento acerca de los fenómenos astrológicos en el contexto de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y exploración previa de los conocimientos de los alumnos sobre fenómenos naturales.


• Introducción a los fenómenos astrológicos, como los eclipses.


• Actividad de observación y descripción de imágenes de eclipses.


• Discusión en grupo sobre qué creen que sucede durante un eclipse y por qué.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a otros fenómenos naturales como las cascadas y los volcanes.


• Actividad práctica de observación y descripción de imágenes de cascadas y volcanes.


• Elaboración en grupo de una lista de posibles explicaciones para el origen y funcionamiento de estos fenómenos.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Introducción a otros fenómenos naturales como la nieve y el granizo.


• Actividad experimental para observar la formación de nieve artificial y granizo.


• Análisis de resultados y discusión en grupo sobre cómo sucede la formación de nieve y granizo.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción a otros fenómenos naturales, como el arcoíris y la aurora boreal.


• Actividad de inv