Introducción al suelo y su importancia

virginia reyes
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Falta de convivencia sana en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción al suelo y su importancia
Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la problemática interdisciplinar relacionada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el suelo y sus usos.
    Fase de desarrollo:

  • Explicar los conceptos básicos sobre el suelo y su importancia para la vida en el planeta.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos examinen diferentes tipos de suelo y registren sus características.
    Fase de cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia del suelo y su relación con la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos investiguen sobre el origen del suelo en su localidad.


Sesión 2:
Tema: El origen del suelo en la localidad
Fase de inicio:



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver posibles dudas.

  • Realizar una actividad para que los alumnos compartan sus hallazgos sobre el origen del suelo en la localidad.
    Fase de desarrollo:

  • Presentar información sobre los procesos de formación del suelo en la localidad, considerando factores como el clima, la vegetación y la geología.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes horizontes del suelo en la localidad.
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