La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Rosalinda Muciño.
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Uso irracional del agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.



  2. Presentación oral: Al final de la quinta sesión, los alumnos deberán exponer los resultados de su investigación sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, demostrando su capacidad de análisis crítico.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Se presentará el problema central: uso irracional del agua y su impacto en el mundo.

  • Se realizará un cuestionario de conocimientos previos sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Se proporcionará a los equipos recursos como libros, internet y mapas para realizar su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Los equipos compartirán brevemente los avances de su investigación y las dudas que han surgido.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Se recordará el problema central y se hará una breve revisión de los avances en la investigación de los equipos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los equipos continuarán con su investigación y debe