Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Angie Estefania Narabe
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre la época de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Planteamiento del problema: "No analizan los sucesos importantes que ha vivido el pueblo mexicano."

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: los alumnos se dividirán en grupos y utilizarán fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para indagar las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

  • Los alumnos deberán tomar notas y seleccionar la información más relevante.


Sesión 3:



  • Socialización de la información investigada por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los movimientos de independencia y revolución, así como las causas y consecuencias de los mismos.

  • Análisis crítico de la situación social en México durante esos periodos.


Sesión 4:



  • Actividad de lectura y escritura: los alumnos leerán textos relacionados con el tema