Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Problema transversal: Violencia

Fase Inicial (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que existen en la actualidad y que afectan a diferentes grupos de personas.


• Presentar el problema transversal de la violencia y su relación con el tema de la clase.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles diferentes casos de gestas de resistencia y movimientos independentistas protagonizados por pueblos indígenas y afromexicanos.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, documentos, videos, etc.) para que investiguen y analicen los casos asignados.


• Pedir a los grupos que identifiquen los agravios o crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos en cada caso.


• Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre las causas y consecuencias de dichos agravios y crímenes.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, fomentando un ambiente de respeto y escucha activa.

Fase de Cierre (10 minutos)

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clas