Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Juancho Man
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo respetuoso para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa dialogar y cómo se pueden tomar decisiones en grupo.

  • Lectura: Leer un cuento relacionado con el tema y fomentar la reflexión sobre las situaciones de diálogo y toma de decisiones que se presentan en él.

  • Discusión en grupo: Comentar el cuento y debatir sobre las diferentes opiniones de los personajes.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre una situación en la que hayan tenido que tomar decisiones en grupo y escriban en su cuaderno cómo se sintieron al escuchar y expresar sus ideas.


Sesión 2:



  • Retroalimentación: Comentar en grupo las reflexiones de los alumnos sobre la tarea anterior.

  • Dinámica de diálogo: Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen el diálogo respetuoso, expresando sus ideas y escuchando las de su compañero.

  • Plenaria: Comentar las experiencias de diálogo respetuoso de las parejas y resaltar las habilidades de escucha y expresión de ideas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que observen situaciones de diálogo respetuoso en su entorno y las anoten en su cuaderno.


Sesión 3:



  • Retroalimentación: Co