Estudio de los números
Lupita Silva
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1: Introducción al concepto de número
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar y ordenar números hasta 1000 y representar las cantidades de diferentes formas.
- Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos (como libros, frutas, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen. Registrar sus respuestas y fomentar la discusión.
- Desarrollo: Realizar actividades de conteo y ordenamiento de números hasta 1000 utilizando objetos manipulativos en el aula. Por ejemplo, formar grupos de 10 objetos y contar cuántos grupos hay en total.
- Cierre: Pedir a los alumnos que representen las cantidades de las imágenes iniciales utilizando números y dibujos. Comparar las diferentes representaciones y resaltar la importancia de utilizar diferentes formas para mostrar las cantidades.
Sesión 2: Identificación de regularidades en los números
Objetivo: Los alumnos identificarán las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
- Inicio: Mostrar a los alumnos tarjetas con números de hasta 1000 y preguntarles qué patrones o regularidades pueden identificar en ellos. Registrar sus respuestas y fomentar la discusión.
- Desarrollo: Realizar actividades de agrupamiento y descomposición de números hasta 1000 utilizando objetos manipulativos y materiales didácticos. Por ejemplo, formar grupos de 100 objetos y descomponerlos en decenas y unidades.
- Cierre: Pedir a los alumnos que busquen regularidades en los números de las tarjetas y las compartan con sus compañeros. Resaltar la importancia de entender la estructura y organización de los números.
Sesi