Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo: Comprender y comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para su uso correcto en la escritura de nombres.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La falta de comprensión y uso correcto de las letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades lúdicas en la enseñanza de las características y reglas de las letras, utilizando un lenguaje infantil y aprovechando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y la necesidad de conocer las características de las letras.


• Presentación de las letras c, s, z.


• Comparación de las características y reglas de cada letra.


• Actividad lúdica: Juego de memoria con tarjetas de palabras que contengan las letras c, s, z.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de las letras c, s, z en los nombres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras c, s, z.


• Presentación de las letras b, v, h.


• Comparación de las características y reglas de cada letra.


• Actividad lúdica: Dictado de nombres que contengan las letras b, v, h y su escritura en tarjetas para su posterior juego de asociación.


• Cierre: Reflexión sobre las letras b, v, h y su uso en la escritura de nombres.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las letras b, v, h.


• Presentación de las letras g, j, i