El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Grupo de alumnos: 4 estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los estudiantes responderán un cuestionario al final de cada sesión para evaluar su comprensión de los conceptos y su capacidad de análisis.

   
   



2. Presentación: Los estudiantes realizarán una presentación al final del proyecto, donde deberán exponer los resultados de sus investigaciones y sus conclusiones sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se hará énfasis en la importancia de comprender las prácticas de consumo que han contribuido a esta alteración.

Desarrollo:

1. Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos de 4 personas y recibirán una lista de preguntas relacionadas con el tema. Deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para responder a estas preguntas.


2. Investigación en grupos: Cada grupo se encargará de investigar sobre una práctica de consumo específica que altera los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, como la q