Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: No se respetan las normas de convivencia, dando lugar a muchos conflictos interpersonales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de las normas de convivencia.

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas de convivencia y por qué son importantes.


• Desarrollo (20 minutos): Leer un cuento que trate sobre la importancia de las normas de convivencia y hacer un breve análisis del mismo.


• Cierre (15 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen normas de convivencia en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.

• Inicio (10 minutos): Repasar las normas de convivencia identificadas en la sesión anterior.


• Desarrollo (25 minutos): Entregar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia (ejemplo: reglamentos de otras escuelas, convenciones internacionales, etc.) y pedirles que realicen una comparación entre ellos, identificando similitudes y diferencias.


• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 3:

Objetivo: Analizar las normas de convivencia del aula actual.

• Inicio (10 minutos): Recopilar las normas de convivencia actuales del aula.


• Desarrollo (25 minutos)