Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales, y elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: A los alumnos se les complica identificar las propiedades extensivas e intensivas en los materiales de su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una introducción motivadora, como un video corto sobre la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales que los alumnos conocen.


• Explicar las propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar su aplicación en situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deben identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Elaborar conclusiones individuales sobre la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana.


• Asignar ta