Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no logran entender la relación de su antepasado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia de conocer la historia y los antepasados.


• Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre autobiografías.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve autobiografía sobre sí mismos.

Sesión 2:

• Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad en grupos: Los alumnos identificarán ejemplos de estas relaciones en textos autobiográficos proporcionados.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus autobiografías y analizarán las relaciones temporales presentes en ellas.


• Discusión y retroalimentación grupal.

Sesión 4:

• Presentación de la historia de un antepasado por parte del docente.


• Análisis de la relación temporal en la historia presentada.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una narración de su antepasado, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 5:

• Intercambio de las narraciones de los antepasados entre los alumnos.


• Actividad en grupos: Los alumnos analizarán las relaciones temporales presentes en las narraciones de sus compañeros.


• Puesta en común y discusión de las