Procesos técnicos

Ana Gabriela Hernández
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Tecnología - Tema: Procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Problemática a abordar: Desconocen los procesos técnicos de las actividades de su comunidad.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades técnicas que se llevan a cabo en su comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes la metodología del Aprendizaje servicio, explicando que combina el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad técnica de su comunidad para investigar.

  • Explicar a los grupos que deben realizar una investigación sobre los procesos técnicos involucrados en la actividad asignada, identificando los elementos que interactúan en dichos procesos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

  • Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc., para que los grupos realicen la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los grupos si tienen alguna duda sobre la actividad y brindarles apoyo si es necesario.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como recopilar