Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del rango, moda, mediana y media.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clases

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos interpretar la información de un conjunto de datos?


• Motivar a los estudiantes a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y guiarlos a través de la identificación de la frecuencia absoluta y relativa de cada valor.


• Explicar y ejemplificar cómo calcular la media, mediana y moda utilizando el conjunto de datos.


• Realizar ejercicios prácticos en clase, donde los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear preguntas de reflexión que inviten a los estudiantes a aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas.


• Asignar tareas para la próxima sesión que involucren la recolección y análisis de datos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revistar la tarea asignada y resolver dudas q