Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Sixto Hervert
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para expresarse


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una breve dinámica para fomentar la comunicación y la confianza entre los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de expresión artística y su importancia para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

    • Presentación de ejemplos de expresiones artísticas a partir de experiencias familiares.

    • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos experimenten y expresen mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

    • Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar la creatividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.

    • Puesta en común de las experiencias de cada alumno y cómo se expresaron a través del arte.

    • Propuesta de actividades o tareas para que los alumnos apliquen lo aprendido en su entorno familiar.

    • Despedida y agradecimiento por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la clase, se tomarán notas sobre la pa