Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Grupo kinestésico que gusta de material manipulable, ritmo de trabajo rápido, gustan de interacción social y trabajo colaborativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de leer y comprender textos informativos en nuestra vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual. Cada alumno deberá mencionar un tema que le gustaría investigar.


• Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de acuerdo a los temas de interés mencionados.


• Tarea: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tema asignado.

Sesión 2:

• Exposición de los temas: Cada grupo presentará la información recopilada sobre su tema de interés.


• Actividad: Los demás alumnos tomarán notas sobre la información presentada.


• Reflexión: Se discutirá en qué consiste un texto informativo y cuáles son sus características. Los alumnos reflexionarán sobre la organización de la información en los textos presentados.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto informativo sobre un tema de interés individual. Deberán organizar la información de manera clara y coherente.


• Uso de material manipulable: Se proporcionarán diferentes materiales manipulables como tarjetas, imanes, fichas, etc., para que los alumnos puedan representar visualmente