Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

REMEDIOS AVALOS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema del bullying en redes sociales y se explorarán las consecuencias psicológicas y legales de esta problemática.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos una situación ficticia en la que se presentan datos y se requiere tomar una decisión basada en ellos. Preguntar a los alumnos cómo podrían tomar la mejor decisión en esta situación.


Desarrollo:



  • Introducción de los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

  • Explicación de cómo calcular cada una de estas medidas de tendencia central.

  • Ejemplos prácticos de cómo interpretar estos datos y justificar decisiones basadas en ellos.


Cierre:



  • Reflexión guiada: Los alumnos deberán identificar una situación real en la que puedan aplicar lo aprendido en la clase y justificar una decisión basada en las medidas de tendencia central.

  • Tarea: Investigar ejemplos de bullying en redes sociales y sus consecuencias psicológicas y legales.


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