Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer el propósito comunicativo de los textos discontinuos e identificar y ejecutar diferentes ejemplos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Explicación y ejemplificación de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Actividad práctica: Los alumnos completan una tabla de doble entrada con información proporcionada por el profesor.

Sesión 2: Las líneas del tiempo (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación y ejemplificación de las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Actividad práctica: Los alumnos elaboran una línea del tiempo con acontecimientos históricos propuestos por el profesor.

Sesión 3: Los cuadros cronológicos (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación y ejemplificación de las características y funciones de los cuadros cronológicos.


• Actividad práctica: Los alumnos crean un cuadro cronológico con eventos de su vida personal.

Sesión 4: Aplicación de los textos discontinuos (45 minutos)

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