Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos que contengan nombres, como tarjetas de presentación, etiquetas de ropa, libros con nombres de autores, entre otros. Preguntar a los niños si conocen esos objetos y si saben qué contienen.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad grupal en la que cada alumno presente su nombre y sus compañeros lo escriban en un papel grande. Luego, los niños deben buscar las letras de su nombre en diferentes textos impresos y digitales que se les presenten (libros, revistas, páginas web, etc.). A medida que encuentren las letras, deben marcarlas en su nombre escrito en el papel.

  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las experiencias de búsqueda de las letras y comentar sobre los diferentes tipos de documentos en los que se encontraron.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad lúdica de reconocimiento de letras, como un juego de memoria con tarjetas en las que aparezcan las letras de los nombres de los alumnos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los niños diferentes materiales (papel, cartulina, pegatinas, etc.) para que creen una representación gráfica de su nombre. Pueden utilizar distintos colores y formas para hacerlo más atractivo. Luego, cada alumno debe presentar su nombre y explica