Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Carencia de educación vial

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los medios de comunicación escrita y su importancia en la sociedad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de medios de comunicación escrita y ejemplos (periódicos, revistas, boletines, etc.).
  
  
  • Presentación de diferentes noticias de interés para los estudiantes en distintos medios de comunicación escrita.
  
  
  • Realización de una tabla comparativa en la pizarra para identificar las diferencias y similitudes en la forma de presentar las noticias en cada medio.
  
  
  • Discusión en grupo sobre las características de cada medio y cómo influyen en la interpretación de la noticia.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de ser críticos al leer noticias y cómo los diferentes medios pueden presentar la información de manera distinta.
  
  
  • Relación entre el tema trabajado y la carencia de educación vial, destacando la importancia de recibir información confiable y veraz sobre seguridad vial en los medios de comunicación escrita.
  
  
  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito y analizar cómo está pr