Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Marce gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo: Reconocer diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Escaso conocimiento sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos que aprenderán sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y cómo afectan a las actividades humanas.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno.

  • Presentación del problema: plantear el problema de escaso conocimiento sobre los cambios en la naturaleza y generar preguntas para investigar.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de datos: los alumnos buscarán información sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, prestando especial atención a los ciclos agrícolas y festividades relacionadas.

  • Organización de la información: los alumnos organizarán los datos recopilados en un gráfico o esquema que muestre el orden cronológico de los cambios y su relación con las actividades humanas.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: los alumnos analizarán la información recopilada y buscarán relaciones entre los cambios en la naturaleza, las actividades humanas y el tiempo histórico.

  • Reflexión sobre el concepto de tiempo y espacio histórico: se promoverá una discusión en grupo para que los alumnos reflexionen sobre cómo los cambios en la naturaleza se perciben de manera diferente a lo largo