Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Objetivo: Crear poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la creación de poemas cortos:

• Creatividad: 5 puntos


• Uso de recursos estéticos del inglés: 5 puntos


• Coherencia y cohesión: 5 puntos


• Originalidad: 5 puntos

2. Cuestionario de comprensión lectora:

• Preguntas abiertas y cerradas sobre los textos trabajados: 10 puntos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales del inglés.


• Breve introducción al problema de falta de comprensión lectora y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales del inglés.


• Presentación de ejemplos de poemas cortos en inglés que utilizan recursos estéticos.


• Análisis de los recursos estéticos presentes en los ejemplos.


• Ejercicio práctico: los alumnos crean una lista de recursos estéticos que les gustaría utilizar en sus poemas.

Cierre:

• Puesta en común de las listas de recursos estéticos.


• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y originalidad en la creación de poemas cortos.


• Asignación de la tarea: los alumnos deben investigar sobre un autor de poemas cortos en ing