Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en la comunidad y otros lugares.

Objetivo:
PDA: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños aun no pueden identificar las letras del abecedario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre cómo representar ideas y descubrimientos en diferentes textos"


• Conversación sobre la importancia de la comunicación visual en la comunidad.


• Salida a la comunidad para identificar diferentes señalizaciones, símbolos y letreros.


• Registro de los diferentes elementos gráficos encontrados.

Sesión 2: Análisis de los elementos gráficos (45 minutos)

• Revisión de los elementos gráficos registrados en la sesión anterior.


• Identificación de las características y elementos presentes en cada uno de ellos.


• Clasificación de los elementos gráficos de acuerdo a su función y contexto.

Sesión 3: Elaboración de señalizaciones y letreros (45 minutos)

• Explicación de los diferentes tipos de señalizaciones y letreros que pueden crear.


• Elaboración de señalizaciones y letreros en papel y cartulina.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar elementos gráficos claros y comprensibles.

Sesión 4: Interpretación de símbolos y letreros (45 minutos)

• Presentación de diferentes símbolos y letreros a los niños.


• Interpretación y comprensión de los mensajes transmitidos por cada uno de ellos.


• Ejercicios de identificació