Introducción al tema de Producción y envío de cartas personales

adela lopez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Producción y envío de cartas personales


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de producción y envío de cartas personales, promoviendo el uso de la escritura para expresar sentimientos, ideas y experiencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Presentación del tema: producción y envío de cartas personales.

    • Conversación sobre la importancia de la escritura y sus dificultades en la lectura y escritura.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un modelo de carta personal.

    • Explicación de los elementos básicos de una carta (fecha, saludo, cuerpo y despedida).

    • Realización de una actividad de lectura y escritura: los alumnos leerán una carta y escribirán una respuesta.

    • Discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos al escribir la respuesta.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer una carta personal escrita para compartirla con el grupo.




Sesión 2: Producción de cartas personales


Objetivo: Promover la producción de cartas personales, tomando en cuenta los destinatarios específicos y las dificultades en la lectura y escritura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Recordatorio de los elementos básicos de una carta personal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de lectura: los alumnos compartirán las cartas personales que trajeron.

    • Discusión