La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Contextualización del problema: "Los alumnos no conocen sus orígenes y no respetan las diferencias culturales".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien la diversidad cultural de México y la importancia de conocer y respetar los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: "Investigar y responder a las preguntas sobre los pueblos originarios de México".


• Indicaciones para la investigación: búsqueda de información en libros, internet, entrevistas, entre otros recursos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Registro de las respuestas a las preguntas planteadas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se falta al respeto a las diferencias culturales.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de las sit