Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Falta de práctica de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta generadora: ¿Qué crees que significa el lenguaje oral para ti y para tu comunidad?

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal: "Mapa de las lenguas". Los estudiantes deberán investigar sobre las distintas lenguas que se hablan en su comunidad y representarlas en un mapa.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en su entorno.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas de las lenguas realizados por cada grupo.


• Reflexión individual: ¿Cómo te sientes al conocer las diferentes lenguas presentes en tu comunidad? ¿Te sientes identificado/a con alguna en particular?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Pregunta generadora: ¿Consideras que el lenguaje oral puede influir en nuestra identidad personal y colectiva? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad individual: "Mi identidad lingüística". Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad personal y colectiva, y escribir un texto narrativ