Narración de historias mediante diversos lenguajes

Diana Luna
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad para narrar historias con un inicio, desarrollo y final.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Presentación del tema:
    a. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las historias y la narración.
    b. Mostrar a los alumnos diferentes tipos de libros y cuentos para despertar su interés.



  2. Exploración y análisis de historias:
    a. Leer en voz alta un cuento a los alumnos, prestando especial atención a su estructura y los momentos de inicio, desarrollo y final.
    b. Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia leída para fomentar la comprensión y el análisis.



  3. Actividad de creación de historias:
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo deberá crear una historia inventada, asegurándose de incluir un inicio, desarrollo y final.
    c. Los alumnos pueden utilizar dibujos, palabras o cualquier otro lenguaje que deseen para representar su historia.




Sesión 2:



  1. Presentación de las historias:
    a. Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.
    b. Los demás alumnos prestarán atención y podrán hacer preguntas o comentarios al final de cada presentación.



  2. Actividad de escritura:
    a. Cada alumno deberá escribir su propia historia individual, siguiendo los momentos de inicio, desarrollo y final.
    b. Los alumnos pueden utilizar dibujos, palabras o ambos para representar su historia por escrit