Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo de la clase: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: VIOLENCIA

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que estas manifestaciones pueden contribuir a la interculturalidad y a combatir la violencia?

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que crearán una obra de teatro en inglés que aborde la temática de la violencia y promueva la comunicación asertiva.


• Asignación de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignar los roles de escritores, actores, diseñadores de escenografía, etc.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre diferentes formas de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que puedan influir positivamente en la interculturalidad y combatir la violencia.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las ideas y conceptos clave.


• Tarea: Cada grupo deberá elegir un tema relacionado con la violencia y desarrollar una breve escena de teatro en inglés que promueva la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto c