El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Iniciar la clase realizando una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por protección y por qué es importante proteger a los demás.


• Presentar a los alumnos un caso ficticio de maltrato o abuso a un compañero de clase. Pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten al respecto y qué acciones podrían tomar para ayudar a su compañero.


• Organizar un debate en grupos pequeños sobre cómo prevenir y enfrentar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2: Reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Plantear a los alumnos una serie de situaciones hipotéticas que puedan representar riesgos de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• En grupos, los alumnos deben analizar cada situación y discutir si representa un riesgo o no. También deben proponer posibles acciones para prevenir o enfrentar dichas situaciones.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y generar un listado de situaciones de riesgo y acciones preventivas.

Sesión 3: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (