Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Gabriel Coronado
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Identidad personal


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Ver una presentación o video sobre la importancia de cuidar los bienes que provienen de la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos como provenientes de la naturaleza o no.


Sesión 2:



  • Reflexionar sobre las actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Presentar un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "En nuestra comunidad, muchas personas tiran basura en las calles y esto contamina el entorno. ¿Cómo podemos promover que las demás personas cuiden el medio ambiente?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de acciones que puedan realizar para promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 3:



  • Los grupos presentan sus listas de acciones y se realiza una discusión en plenaria.

  • Se eligen las mejores acciones y se planifica una campaña de concientización en el colegio o comunidad.

  • Los alumnos realizan carteles o afiches para promover el cuidado del medio ambiente.

  • Se asignan tareas a cada grupo para la siguiente sesión.


Sesión 4:



  • Reflexionar sobre las actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Los grupos pre