Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Gabriel Coronado
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo: Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Identidad personal
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
- Ver una presentación o video sobre la importancia de cuidar los bienes que provienen de la naturaleza.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos como provenientes de la naturaleza o no.
Sesión 2:
- Reflexionar sobre las actividades realizadas en la sesión anterior.
- Presentar un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "En nuestra comunidad, muchas personas tiran basura en las calles y esto contamina el entorno. ¿Cómo podemos promover que las demás personas cuiden el medio ambiente?"
- Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de acciones que puedan realizar para promover el cuidado del medio ambiente.
Sesión 3:
- Los grupos presentan sus listas de acciones y se realiza una discusión en plenaria.
- Se eligen las mejores acciones y se planifica una campaña de concientización en el colegio o comunidad.
- Los alumnos realizan carteles o afiches para promover el cuidado del medio ambiente.
- Se asignan tareas a cada grupo para la siguiente sesión.
Sesión 4:
- Reflexionar sobre las actividades realizadas en la sesión anterior.
- Los grupos pre